“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
MOMENTOS DE LA SESIÓN
- Saluda a los estudiantes y les recuerda lo trabajado la clase anterior, realiza actividades de relajación, invitando a
los alumnos a elegir un cartel de las pausas activas.
- Muestro la siguiente imagen de la clase anterior donde cantamos villancicos.
o¿Conocías todos los villancicos que
dice en la imagen?
o¿En las clases anteriores qué otros
villancicos hemos cantado?
o¿Te gusta escuchar villancicos en
navidad?
REALIZAMOS NUESTRO COMPARTIR NAVIDEÑO
INICIO
I.E. Nº 31195 “Zona Patria”
DOCENTE: Cam Segura María Angélica
DIRECTOR: Callupe Días Jesica
GRADO Y SECCIÓN: Segundo “Única” FECHA: 20/12/24
Área, competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación
TUTORIA
Convive y participa democráticamente
en la búsqueda del bien común
•Interactúa con todas las personas.
•Construye normas y asume acuerdos y
leyes.
•Maneja conflictos de manera
constructiva.
•Delibera sobre asuntos públicos.
•Participa en acciones que promueven
el bienestar común.
2° grado
Delibera sobre asuntos de interés común enfatizando en
los que se generan durante la convivencia diaria en el
aula, para proponer y participar en actividades
colectivas orientadas al reconocimiento y respeto de sus
derechos como niños y niñas, a partir de situaciones
cotidianas.
Cantas villancicos en
grupo y acompaña
cantando a los demás
grupos.
Comparte con emoción
una chocolatada
navideña con sus
compañeros.
Explica con sus propias
palabras el sentido de
navidad.
Propósito Hoy mencionaremos el verdadero sentido de la navidad compartiendo una chocolatada
navideña por nuestro último día de clase.
Evidencia Menciona lo que es más importante en navidad.
Instrumento de evaluación Lista de cotejo
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
ENFOQUE DE LA
ORIENTACIÓN AL
BIEN COMÚN
Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos
(recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad
y justicia
Enfoque de la búsqueda de
excelencia
Los docentes y estudiantes se esfuerzan para terminar de cumplir las competencias esperadas
del año
Competencia transversal Desempeños
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
-Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los recursos
necesarios para alcanzar la meta.
-Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados, en función
del nivel de avance, para producir los resultados esperados.
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión
Ficha de aprendizaje
Imágenes y anexos impresos
Fichas adaptadas de la actividad.
Cuaderno u hojas de reúso.
Lapicero, lápiz, colores, etc.
