L apassade. Grupos, organizaciones e instituciones.
Origen y sentido de lo que ocurre en los grupos:
- No está solo en el nivel visible (dinámica de grupos).
- Hay una dimensión oculta, no analizada, determinante dimensión institucional.
Análisis institucional:
Procedimiento que busca sacar a luz el nivel oculto de la vida de los grupos y su
funcionamiento. El sentido de lo que pasa en el acá y ahora de un grupo, tiene relación con
el conjunto del tejido institucional de la sociedad.
El análisis institucional propone sacar a luz el doble juego institucional, la lucha entre:
- Lo instituido conjunto de normas, valores y reglas dominantes y el sistema de roles que
constituye el sostén del orden social. Es a lo que hay que adaptarse, todo aquello que “no se
puede cuestionar”.
- Lo instituyente es la protesta y la negación a lo instituido; lo novedoso, lo cuestionado.
Implica romper con el orden y construir “líneas de fuga”, es decir, otros caminos posible.
[Hay una relación de interdependencia entre grupo, organización e institución].
3 niveles de análisis institucional:
1° Nivel: Grupos.
Nivel de “la base” y de la vida diaria. Es la unidad básica.
Ya hay institución (horarios, normas de trabajo, estatutos, funciones, que tienen el fin de
mantener el orden y organizar).
El análisis de grupo no es solo analizar la suma de interacciones que se producen en él, sino
que tiene que basarse en el análisis institucional.
Ej: aula, oficina, taller.
2° Nivel: Organizaciones.
Son el lugar donde se materializan las instituciones: el establecimiento físico, tangible,
concreto.
Son el espacio desde donde las instituciones tienen efectos productores en los sujetos, ya
que intervienen sobre sus condiciones materiales de existencia y sobre la constitución de su
mundo interno.
La finalidad social de las organizaciones está determinada por una o más de las instituciones.
Son mediadoras entre la institución y los sujetos.
Ej: escuelas, fábricas, hospitales, iglesias.
3° Nivel: Instituciones.
Cuerpos normativos jurídico-culturales, compuestos de ideas, valores, creencias y leyes que
determinan la forma de intercambio social.
Definen todo aquello que está establecido e instituido. Regulan las actividades humanas
indicando qué está prohibido, que está permitido y qué es indiferente.
Ej. institución política, familiar, económica, religiosa, salud, recreativa, educativa.
Institucionalización:
Proceso mediante el cual el sujeto, por medio de las instituciones, se vuelve alguien instituido.
El sujeto desde su nacimiento hace un pasaje por diversas instituciones, las cuales
reglamentan, condicionan, establecen lo prohibido, permitido, esperable, bello, no-bello.
De este modo, se le enseña al sujeto un marco normativo y regulatorio para el orden social,
que lo va a condicionar y al que va a tratar de responder para lograr la pertenencia social.
