Study with the several resources on Docsity
Earn points by helping other students or get them with a premium plan
Prepare for your exams
Study with the several resources on Docsity
Earn points to download
Earn points by helping other students or get them with a premium plan
Community
Ask the community for help and clear up your study doubts
Discover the best universities in your country according to Docsity users
Free resources
Download our free guides on studying techniques, anxiety management strategies, and thesis advice from Docsity tutors
this is a report based on observations and interviews with students and teachers at a special school. it tells the story of the school for economically disadvantaged children. the school was created to accommodate children who wanted to get an education but were financially disadvantaged. the average parents of the students work as scavengers, street vendors and live on the outskirts of the city.
Typology: Papers
1 / 18
This page cannot be seen from the preview
Don't miss anything!
Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas Mata Kuliah Psikologi Pendidikan Dosen pengampu : Tetty Winda Siregar, S.Psi.,M.Si Disusun oleh :
I
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah memberikan rahmat serta karunia-Nya kepada kami sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini tepat pada waktunya dengan judul “ Belajar Sambil Bermain ” sebagai tugas kelompok mata kuliah Psikologi Pendidikan, yang di ampu oleh Ibu Tetty Winda Siregar S.Psi,.M.Si. Makalah ini berisikan tentang laporan Observasi dan Wawancara yang kami adakan di Lembaga Banksasuci. Makalah ini diharapkan dapat memberikan pemahaman tentang konsep Belajar Sambil Bermain. Kami Menyusun makalah ini dengan maksimal dan mendapatkan bantuan dari berbagai pihak sehingga dapat memperlancar pembautan makalah ini. Untuk itu kami menyampaikan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalam pembuatan makalah ini. Terlepas dari semua itu, Kami menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna, oleh karna itu kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun selalu kami harapkan demi kesempurnaan makalah ini. Akhir kata, kami sampaikan terimakasih kepada semua pihak yang berperan serta dalam proses penyusunan makalah ini dari awal hingga akhir. Semoga makalah ini bermafaat bagi kita semua yang membacanya. Jakarta, 28 November 2022 Kelompok 1
A. Latar Belakang Istilah observasi berasal dari bahasa Latin yang berarti”melihat” dan “memperhatikan” istilah observasi diarahkan pada kegiatan memperhatikan secara akurat, mencatat fenomena yang muncul, dan mempertimbangkan hubungan antar aspek Dalam fenomena tersebut. Pada dasarnya observasi bertujuan untuk mendeskripsikan setting yang dipelajari, aktivitas-aktivitas yang berlangsung, orang-orang yang terlibat dalam aktivitas dan makna kejadian beserta perpestif subjek yang terlibat dalam kejadian yang diamati tersebut. Deskripsi harus kuat, faktual, sekaligus teliti tanpa harus dipenuhi berbagai hal yang tidak relevan. Observasi merupakan suatu kegiatan yang sangat penting dalam mengetahui bagaimana cara mengajar yang baik. Dalam hal ini kami selaku mahasiswa/i melakukan observasi di Lembaga Banksasuci Kota Tangerang, untuk memenuhi tugas dalam bentuk laporan observasi pembelajaran di kelas khususnya mata kuliah Psikologi Pendidikan. Laporan hasil observasi ini disusun guna mememenuhi tugas mata kuliah Psikologi pendidikan. Dengan adanya observasi ini diharapkan kita dapat mengetahui bagaimana seorang guru mengajar suatu pembelajaran dan metode apa yang dipakai untuk system pembelajaran. B. Rumusan Masalah
Dalam kegiatan observasi kita ini di dampingi oleh Bapak Hadi Irawan selaku Perwakilan dan Pengurus dari Lembaga Banksasuci, dan juga Ibu Tiwi selaku Guru di PAUD nonformal Banksasuci BAB IV KAJIAN PUSTAKA A. Pengertian Belajar Sambil Bermain Anak-anak seusia siswa paud (4-5 Tahun) memiliki karakter yang unik, salah satunya adalah mereka suka bermain. Oleh karena itu, salah satu tantangan para guru dalam mengajar mereka adalah bagaimana mengontrol mereka supaya tetap fokus belajar sementara mereka masih ingin tetap bermain. Salah satu hal yang bisa dilakukan adalah menjadi teman sekaligus guru bagi mereka dalam bermain sambil belajar. Untuk dapat melakukan ini, guru harus dapat mengajar secara komunikatif, dimana harus ada interaksi yang kuat diantara guru dan anak didik. Mengajar secara komunikatif menyangkut banyak hal, baik metode mengajar, materi, maupun sarana. Metode belajar ini sudah dikembangkan dalam berbagai jenjang pendidikan, termasuk sekolah usia dini yang justru sangat dekat dengan bermain. Garis merahnya, para pendidik mencoba mengajarkan murid-muridnya untuk tidak hanya duduk diam, tapi mereka didorong untuk aktif. Komunikasi pun dilangsungkan secara berdialog-komunikasi dua pihak. Dengan begitu, murid pun akan lebih berkembang dan dipacu untuk berpikir. Murid bukan hanya duduk diam dan mendengar, tapi juga berinteraksi dengan guru dan teman-temannya. Oleh karena itu, banyak sekolah usia dini yang sangat mengutamakan fasilitas bermain mereka. Sekolah banyak memberikan stimulus-stimulus kepada anak untuk melatih keseluruhan sistem motorik anak. Definisi Belajar Sambil Bermain, Sebelum membahas konsepnya, kamu perlu mengetahui terlebih dahulu apa itu definisi belajar sambil bermain. Jika melihat definisi dari Kamus Besar Bahasa Indonesia, bermain merupakan kegiatan yang dapat kamu lakukan untuk menyenangkan hati. Selain itu, juga bisa menggunakan alat ataupun tidak dan sifatnya spontan, sukarela, dan fleksibel. Maksudnya spontan adalah tidak terstruktur atau tidak terencana, sedangkan
definisi fleksibel adalah tidak terikat pada aturan tertentu dan bisa berubah sesuai imajinasi anak, juga sukarela yang artinya tidak dipaksa. Alat maupun media yang kamu gunakan dalam bermain merupakan permainan. Definisi belajar yaitu proses adanya perubahan tingkah laku manusia. Dari seluruh definisi tersebut, maka dapat kamu simpulkan bahwa konsep belajar sambil bermain adalah aktivitas dimana kamu bisa menyisipkan berbagai materi pembelajaran atau yang mengandung pengetahuan dalam aktivitas bermain. B. Manfaat bermain sambil belajar untuk anak usia dini
Kegiatan bermain memiliki pengaruh yang sangat besar terhadap perkembangan seorang anak. Hal ini sebagaimana yang dijelaskan oleh Hurlock (2005:323) bahwa terdapat pengaruh bermain bagi perkembangan anak yaitu.Pembangun fisik dorongan berkomunikasi penyaluran bagi energi emosional yang terpendam, penyaluran bagi kebutuhan dan keinginan sumber belajar rangsangan bagi kreativitas, perkembangan wawasan diri, belajar bermasyarakat, standar moral belajar bermain sesuai dengan peran jenis kelamin serta perkembangan ciri kepribadian yang diinginkan. Dalam kegiatan bermain terdapat berbagai kegiatan yang memiliki dampak terhadap perkembangannya. Dengan begitu dapat diidentifikasikan fungsi bermain sebagai berikut:
Diagram keaktifan siswa BAB V HASIL WAWANCARA DAN OBSERVASI A. Wawancara Guru Narasumber : Ibu Tiwi S.Pd Topik : Belajar sambil bermain Tujuan : Memperoleh informasi mengenai program Belajar Sambil Bermain di sekolah Banksasuci. Hari/Tanggal : Selasa, 08 November 2022 Tempat : Lembaga Paud Nonformal Banksasuci Hasil Wawancara :
Narasumber : Banyak respon positif dari masyarakat setempat, melihat lihat lingkungan sekitar (pemulung) dan kurangnya pendidikan untuk anak-anak. Sempat ada penggusuran tapi warga meminta lembaga banksasuci untuk tetap ada. B. Wawancara Siswa Narasumber : Saudara Kamal dan Saudari Nadia Topik : Belajar sambil bermain Tujuan : Memperoleh informasi mengenai program Belajar Sambil Bermain di sekolah Banksasuci. Hari, tanggal : Selasa, 08 November 2022 Tempat : Lembaga Paud Nonformal Banksasuci Hasil Wawancara :
Ket : Kegiatan ice breaking Ket : foto bersama ditengah-tengah proses kenalan Ket : Foto Bersama dengan Guru dan perwakilan Banksasuci
Berdasarkan hasil observasi dari penelitian yang di lakukan di lembaga banksasuci Cisadane kota Tangerang. Dapat di simpulkan bahwa selain dapat melatih fokus pada anak, penerapan belajar sambil bermain dapat meningkatkan kreatifitas melalui sudut pandang yang belum mereka kenal. Hal ini dapat dilihat dari semangat peserta didik dalam mengikuti materi pembelajaran. Belejar sambil bermain juga bermanfaat sebagai alat bantu belajar, mengatasi kesulitan belajar, menumbuhkan rasa percaya diri, dan melatih anak untuk memiliki kedewasaan dalam berkompetisi. Belajar sambil bermain memberi kesempatan kepada anak untuk bereskplorasi, berimprovisasi, berkreasi, belajar secara menyenangkan. Adanya PAUD nonformal Banksasuci ini patut untuk di syukuri, didukung dan di pertahankan agar anak-anak di belantara sungai Cisadane dapat mengenyam Pendidikan seperti Anak anak lain seumuran mereka. Hadirnya PAUD nonformal banksasuci menunjukan bahwa Pendidikan usia dini sangatlah penting, bagaimana keadaan dan dimana pun tempatnya. Harapan kedepanya semoga pemerintah dan masyarakat umum lebih memperhatikan dan mendukung lagi Lembaga seperti banksasuci. Supaya semakin banyak lagi tempat tempat yang bisa menampung anak anak kurang mampu, anak anak jalanan, untuk bisa mengeyam bangku Pendidikan.
