Download Alamat Banghay Aralin and more Summaries Educational Psychology in PDF only on Docsity!
Pamagat Gawain I. LAYUNIN/OBJECTIVES A. Pamantayang Pangnilalaman/ Content Standard Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Kabisayaan B. Pamantayan sa Pagganap/ Performance Standard Naisusulat ng mag-aaral ang sariling awiting - bayan gamit ang wika ng kabataan C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto/Pamantayan sa Pagkatuto/ Learning Competencies /Objectives Pagbasa (PB) Nahihinuha ang kaligirang pangkasaysayan ng binasang alamat ng Kabisayaan (F7PB-IIc-d-8) Learning Modality I. Mga Tiyak na Layunin/Specific Objective (KSA) Pagkatapos 45 minutong talakayan ang mga mag-aaral ay inaasahan na: a) Natutukoy ang mga pangunahing elemento ng alamat (panimula, papataas na pangyayari, kasukdulan, pababang pangyayari, at wakas). b) Naipakikita ang pagpapahalaga sa binasang Alamat ng Kabisayaan.
DAILY LESSON PLAN
(Pang-araw-araw na Banghay Aralin) Paaralan/School: Rizal High School Baitang/Grade Level Ika-7 Baitang Guro/Teacher Flor, Aicha Mae Natial, Ramelyn Ortega, Restituto Jr. Tinga, Kimberly Villeza, Cathrina Asignatura/Learning Area Filipino 7 Petsa / Oras Date/Time 2:30-4:30 N.H. Markahan/ Quarter Ikalawang Markahan
c) Nakaguguhit ng malikhaing poster na nagpapakita ng mga elemento ng alamat. Contextualized Competency D. Integrasyon/Integration Integration within and across learning areas Araling Panlipunan (Kasaysayan), Wika at Panitikan, E. SDG Integration SDG 4: Quality Education, SDG 13: Climate Action II.NILALAMAN/ CONTENT Iba’t Ibang Elemento ng Alamat III.KAGAMITANG PANTURO/LEARNING RESOURCES A. Sanggunian/References 1.Mga pahina sa Gabay ng Guro/Teachers Guide Unang edisyon, Panitikang Rehiyonal 7 inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Panitikang Rehiyonal 7 2.Mga pahina sa kagamitang pang mag- aaral/Learners Materials Unang edisyon, Panitikang Rehiyonal 7 inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon 3.Mga pahina saTeksbuk/Textbook Pages Baisa, A. et.al. Pinagyamang Pluma. Quezon City: Phoenix Publishing House Inc., 2014. p.102- 4.Karagdagang kagamitan mula sa portal ng Learning Resource/Additional Materials from Learning Resources B.Iba pang kagamitan panturo/Other Learning Resources Laptop, PowerPoint, Cartolina, IV.PAMAMARAAN/PROCE DURES
GAWAIN NG
GURO/TEACHER
ACTIVITY
GAWAIN NG MAG-
AARAL/STUDENT
ACTIVITY
A. Panimulang Gawain /Preliminaries: Tumayo ang lahat at maaari ba muna nating tingnan ang ating paligid? Pakiayos ng inyong mga upuan at pakidampot ng mga kalat sa sahig kung mayroon man.
- Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin/ Reviewing Previous Lesson or presenting new lesson Bago tayo tumungo sa bagong aralin ngayong araw, balikan muna natin ang ating nakaraang paksa—ang Alamat. Sino ang nakakaalala kung ano ang ibig sabihin ng salitang alamat? Mabuti! Ngayon, sino naman ang makakapagbahagi ng isang alamat na kanilang nabasa o narinig na? Sa tingin niyo, ano ang kahalagahan ng pagbasa ng isang Alamat? Magaling! Tiyak na nakikinig kayo sa ating talakayan nong nakaraang araw. Ito ay isang kuwentong-bayan na nagpapaliwanag ng pinagmulan ng isang bagay, hayop, halaman, lugar o pangyayari. Alamat ng Pinya, Alamat ng Sampaguita Ang kahalagan ng pagbasa ng isang Alamat ay hindi lamang matutunan mong mahalin ang sariling panitikan kundi pati narin malalaman mo ang pinagmulan ng isang bagay.
- Pagganyak/ Motivation (^) “BYAHENG ARAL” Bago tayo pumunta sa pormal na talakayan, ihanda ang inyong mga sarili dahil tayo ay aalis na... Sa isang makasaysayang paglalakbay sa puso ng Kabisayaan! Pero teka — hindi kayo makakasama kung wala kayong... TICKET!
Hawak niyo na ba ang inyong mga ticket? Ang inyong mga silya ngayon ay hindi na basta upuan — ito na ang ating tourist bus! Humigpit ng kapit at humanda sa paglalakbay. Ang monitor na ‘yan sa unahan ay magsisilbing bintana ng ating biyahe. Tara na — Let the Visayan Adventure begin! UNANG DESTINASYON: Mambukal Resort – Murcia, Negros Occidental Mga bata, narito na tayo sa ating unang destinasyon, ang Mambukal Resort! Isa ito sa mga pinakaunang resort na itinayo noong panahon pa ng Amerikano, taong 1927. Sa tingin ninyo, bakit tinawag itong Mambukal? Tama! Tinawag itong Mambukal dahil dito makikita natin ang mga mainit na bukal na mula mismo sa paanan ng Bulkang Kanlaon. Sabayan ninyo ako: 'Wow Mambukal!' IKALAWANG DESTINASYON: Sudlon Falls
- Cebu City Sunod nating hintuan, ang Sudlon Falls! Mula sa salitang "sulod" sa bisaya na ang ibig sabihin ay “pumasok”. Nakatago ito sa loob ng Sudlon National Park sa Cebu, Hilagang- Silangang parte ng Bulkang Kanlaon. Malamig, malinaw, at napakaberde ng paligid — parang painting na nabuhay! Isa Opo! Tinawag po itong Mambukal dahil sa mga natatanging mainit na bukal.
B. Paglinang ng Aralin/Lesson Development a. Paglalahad b. Paghahabi sa Layunin ng aralin Sa tingin ninyo ano ang ating tatalakayin sa araw na ito? At kapag sinabi nating pinagmulan ng mga bagay- bagay. Anong uri kaya ng kwento ang tumatalakay sa ganitong tema? Tumpak! Ang ating paksa sa araw na ito ay tungkol sa Alamat, partikular sa mga Iba’t Ibang Elemento ng isang Alamat. Bago tayo magsimula, basahin muna natin nang sabay-sabay ang ating layunin sa araw na ito. Pagkatapos 45 minutong talakayan ang mga mag-aaral ay inaasahan na: a) Natutukoy ang mga pangunahing elemento ng alamat (panimula, papataas na pangyayari, kasukdulan, pababang pangyayari, at wakas). b) Naipakikita ang pagpapahalaga sa binasang Alamat ng Kabisayaan. c.) Nakaguguhit ng malikhaing poster na nagpapakita ng mga elemento ng alamat. Ang pinagmulan po ng mga bagay-bagay. Alamat po. (Babasahin ng mga mag-aaral)
c. Pag-alis ng Sagabal Sa puntong ito, magpapayaman muna tayo ng ating talasalitaan. Ang mga salitang inyong makikita ay ang mga salita na may salungguhit ay inyo ring makikita para sa ating aralin. Panuto: Ang guro ay pipili ng tigdadalawang mag-aaral para pumunta sa harap. Kailanganag pakinggang mabuti ang mga pangungusap na babasahin ng guro. Sa hudyat, ang dalawang mag-aaral ay mag-uunahang kunin ang kahulugan ng matalinhagang salita at ilalagay sa tabi ng pangungusap.
- Hindi tumutol si Datu Ramilon sa pamimintuho ng kalalakihan sa kaniyang anak dahil sa siya ay mauunawain at mapagmahal na ama. Kahulugan: Tapat na pagpapakita ng paggalang, panunuyo, at pagmamahal sa dalaga.
- Sa dinami-dami ng mangingibig ni Kang, ang nagkapalad ay si Laon na anak ng isang raha sa kalapit nilang barangay. Kahulugan: Pinunong may mataas na ranggo at karangalan sa sinaunang lipunan.
- Naghandog si Laon ng dote kay Datu Ramilon. Kahulugan: Ari-ariang ibinibigay ng lalaki bilang bahagi ng kasal.
- Naganap ang madugong
- panliligaw
- pinuno
- alay
MULA.’ Anong parte kaya ng kwento ito? Magaling! Sa Panimula nagaganap ang pagpapakilala at suliranin ng pangunahing tauhan. Ngayon, paano naman ang Papataas na Pangyayari? ‘Papa-taas’… ibig sabihin, tumitindi. Ano kaya ang nangyayari sa bahaging ito? Mahusay! Sa bahaging ito nagtatangkang malutas ang suliraning magpapasidhi sa interes ng mga mambabasa. Ito naman ay ang pinakamatinding bahagi ng kwento. Sa tingin ninyo ano ito? Tumpak! Dito haharapin ng pangunahing tauhan ang kanyang suliranin. Ngayon naman, kung mayroong pataas, may pababa. Ano sa tingin ninyo ang nangyayari sa bahaging ito? Magaling! Sa Pababang Pangyayari nalulutas ang suliranin patungo sa wakas. At syempre, ano ang tawag sa mga tauhan at lugar Ma’am, nagsisimula na pong lumabas ‘yung problema. Parang nagiging mas exciting na po, paakyat na yung kwento. Kasukdulan po! Nalulutas na po ang problema!
huling bahagi ng kwento kung saan makikita ang kalalabasan ng mga pangyayari? Tama! Ano nga ulit ang mga Elemento ng Alamat? Ngayong kabisado na natin ang limang estasyon, sama-sama na nating aakyatin ang Alamat ng Bulkang Kanlaon. Ipapakita ko sa inyo ang buod ng Alamat, sabay-sabay niyo itong basahin at paminsan-minsan ay tumingin kayo sa mga larawang ipapaskil ko sa pisara. Sa huli, kayo ang magsasabi kung alin sa mga larawan ang bahaging Panimula, Papataas na Pangyayari, Kasukdulan, Pababang Pangyayari, at Wakas. Handa na ba ang lahat? Tara, akyat na! Alamat ng Bulkang Kanlaon (Negros Occidental) Sa isang barangay sa Negros naninirahan si Datu Ramilon, isang matapang at mabait na pinuno, kasama ang kaniyang napakagandang anak na si Kang. Maraming manliligaw si Kang, ngunit pinili niya si Laon, anak ng isang raha sa karatig- barangay. Isang araw, naglakas-loob ang magkasintahang magtapat. Pumayag si Datu Ramilon sa kanilang pag-iibigan at itinakda Wakas po! Panimula, Papataas na Pangyayari, Kasukdulan, Pababang Pangyayari at Wakas Handa na po!
D. Gabay na Tanong Pataas na Pangyayari? Kasukdulan? Pababang Pangyayari? Wakas?
- Bakit mahalaga na maunawaan ang mga elemento ng alamat?
- Paano nakatutulong ang banghay sa pagpapakita ng pinagmulan ng isang bagay sa isang alamat. Mahalaga itong maunawaan para mas maintindihan natin ang kabuuang diwa ng alamat kung paano nagsimula ang kwento, sino ang mga tauhan, ano ang suliranin, at paano ito nalutas. Sa pamamagitan nito, mas malinaw rin nating nauunawaan ang aral at layunin ng alamat. Ang banghay ay ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari. Dahil dito, mas madaling makita kung paano umusbong ang problema at paano ito nauwi sa isang pagbabago — gaya ng pagkabuo ng Bulkang Kanlaon
dahil sa pagmamahalan nina Kang at Laon. E. Pangwakas na Gawain/End of Lesson Activity
1. Pagbubuod/Conclusio n Ano ang iba’t ibang Elemento ng Alamat? Ang iba’t ibang elemento ng alamat ay Panimula, Papataas na Pangyayari, Kasukdulan, Pababang Pangyayari, at Wakas. 2. Paglalahat/Generaliza tion Ano ang kahalagahan ng pag- aaral ng mga Elemento ng Alamat? Mahalaga ito upang lubos nating maunawaan ang mahahalagang bahaging nakapaloob dito.
- Paglalapat/ Application Panuto: Hatiin ang klase sa 4 na grupo (8 miyembro bawat isa). Bawat grupo ay bibigyan ng buod ng "Alamat ng Kawayan". Sa loob lamang na 5 minuto, guguhit ang bawat grupo ng isang mini-poster sa ilalim ng buod na nagpapakita ng mga sumusunod na elemento ng alamat. Bibigyan ng tig-1 minuto ang bawat pangkat upang ipaliwanag ng 1 tagapagsalita ang aral na makukuha sa ginuhit na poster/ Unang Pangkat Panimula Ikalawang Pangkat Papataas na pangyayari Ikatlong Pangkat Kasukdulan
a. Tunggalian b. Tagpuan c.Kasukdulan d. Saglit na kasiglahan
- Ito ay naglalahad ng panandaliang pagtatagpo ng mga tauhang nasasangkop sa suliranin. a. Kasukdulan b.Kakalasan c.Tunggalian d. Saglit na kasiglahan
- Inilalarawan dito ang lugar na pinangyarihan ng mga aksyon at aksidente, gayun din ang panahon kung kailan ito nangyari. a. Tauhan b.Tagpuan c. Saglit na kasiglahan d.Tunggalian
- Ito ang mga nagsiganap sa kwento at kung ano ang Papel na ginagampanan ng bawat isa. a. Tauhan b. Tagpuan c. Saglit na kasiglahan d.Tunggalian VI. KARAGDAGANG GAWAIN/KASUNDUAN /ADDITIONAL ACTIVTIES Panuto sa Gawain: Pagguhit ng Eksena Batay sa Elemento ng Alamat batay sa Alamat na “Pinagmulan ng Bohol”. Pumili ng isang pangunahing elemento ng alamat mula sa sumusunod: Panimula, Papataas na Pangyayari, Kasukdulan, Pababang Pangyayari, o Wakas. Gumuhit ng isang eksena mula sa napili mong bahagi ng alamat. Siguraduhing malinaw at makulay ang pagguhit upang maipakita ang mahahalagang detalye ng pangyayari. Isulat sa likod o sa ibaba ng iyong pagguhit ang maikling paliwanag (3– 5 pangungusap) kung bakit mo napiling iguhit ang bahaging iyon ng kuwento. Tiyaking orihinal ang iyong ideya at sinasalamin nito ang iyong pag-unawa sa napiling elemento ng alamat. Ipapasa ito sa Lunes. Pamantayan Paglalarawan Puntos Kaugnayan sa Alamat Ang guhit ay malinaw na naglalarawan ng isang mahalagang eksena mula sa Alamat n. Pagkamalikha in Makikita sa guhit ang pagiging malikhain, maayos, at may 5 puntos
pagsisikap sa paggawa. Kalinawan ng Paliwanag Malinaw na naipaliwanag kung bakit napili ang eksenang ginuhit (3-5 pangungusap, wasto ang gramatika). puntos Wastong Pahayag sa Paghahambin g May ginawang pahayag sa paghahambing na tama ang gamit at may kaugnayan sa guhit. puntos Kabuuan 20 puntos V. MGA TALA/REMARKS VI. PAGNINILAY/REFLECTIO N A. Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya/No. of learners who earned 80% in evaluation B. Bilang ng mga mag-aaral na nangangailangan ng iba pang Gawain para sa remediation/ No. of learners who require additional activities for remediation C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mga mag-aaral na nakaunawa sa aralin/Did the remedial lessons work? No of learners who have caught up with the lesson D. Bilang ng mga mag-aaral na nagpatuloy ng remediation/ No. of learners who continue to
